Accueil
Portail
La compréhension des consignes étant un passage obligé
vers la réussite scolaire, nous nous devons d'aider nos élèves à devenir pluscompétents dans ce domaine et cela, en menant des activités sur les consignes,de manière régulière, pour les amener progressivement à une autonomie dansleur travail.
Aider les élèves à mieux comprendre les consignes scolaires, c'est avant tout, en
tant qu'enseignant, prendre conscience des difficultés que rencontrent nos
élèves, pour ensuite pouvoir y remédier de façon efficace, en leur proposant des
activités appropriées et en leur fournissant des outils indispensables.
C'est aussi réfléchir à ce qu'est une consigne, aux divers facteurs qui entrent
en jeu, de la construction à la réception en passant par la passation.
Enfin, c'est surtout rendre les élèves conscients de l'importance des consignes
et de leurs comportements face à celles-ci, pour leur faire acquérir des
comportements stratégiques comme la réflexion, la prise de recul,
l'anticipation...
D'un point de vue personnel, cela m'a amené à prendre de nouvelles habitu des de
travail comme anticiper sur l'impact de mes consignes (ce qui me semble clair
l'est-il pour les élèves ?), davantage me questionner quant au sens de celles-ci
(sont-elles en adéquation avec les objectifs à atteindre ?), consacrer du temps à
l'élaboration de chaque consigne, et même, rajouter une colonne "consignes" à
mes fiches de préparation.
Il est difficile d'apprécier les effets produits par les différentes activités
menées auprès des élèves lors de mes stages, toutefois, j'ai constaté que les
élèves étaient réceptifs et demandeurs et que des échanges très riches ont eu
lieu suite à ces activités.
J'ajouterai enfin qu'il me semble évident et essentiel de poursuivre et
d'approfondir ce travail de recherche et cette réflexion sur la compréhension
des consignes tout au long de ma carrière
[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
vers la réussite scolaire, nous nous devons d'aider nos élèves à devenir pluscompétents dans ce domaine et cela, en menant des activités sur les consignes,de manière régulière, pour les amener progressivement à une autonomie dansleur travail.
Aider les élèves à mieux comprendre les consignes scolaires, c'est avant tout, en
tant qu'enseignant, prendre conscience des difficultés que rencontrent nos
élèves, pour ensuite pouvoir y remédier de façon efficace, en leur proposant des
activités appropriées et en leur fournissant des outils indispensables.
C'est aussi réfléchir à ce qu'est une consigne, aux divers facteurs qui entrent
en jeu, de la construction à la réception en passant par la passation.
Enfin, c'est surtout rendre les élèves conscients de l'importance des consignes
et de leurs comportements face à celles-ci, pour leur faire acquérir des
comportements stratégiques comme la réflexion, la prise de recul,
l'anticipation...
D'un point de vue personnel, cela m'a amené à prendre de nouvelles habitu des de
travail comme anticiper sur l'impact de mes consignes (ce qui me semble clair
l'est-il pour les élèves ?), davantage me questionner quant au sens de celles-ci
(sont-elles en adéquation avec les objectifs à atteindre ?), consacrer du temps à
l'élaboration de chaque consigne, et même, rajouter une colonne "consignes" à
mes fiches de préparation.
Il est difficile d'apprécier les effets produits par les différentes activités
menées auprès des élèves lors de mes stages, toutefois, j'ai constaté que les
élèves étaient réceptifs et demandeurs et que des échanges très riches ont eu
lieu suite à ces activités.
J'ajouterai enfin qu'il me semble évident et essentiel de poursuivre et
d'approfondir ce travail de recherche et cette réflexion sur la compréhension
des consignes tout au long de ma carrière
[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
